陶春：学校要构建协同育人教育发展生态，促进高质量发展

日前，《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》正式印发，对新时代教育对外开放作了重点部署，为国际教育指明发展方向。如何扎根中国大地，培养国际化人才，是我国中小学校长应深入思考的问题。

9月26日，清华附中与中国教育在线联合主办的“中西融合，迎接未来——新时代校长领导力高峰论坛”在清澜山学校举行，专家学者、中小学校长汇聚一堂，共话基础教育阶段的国际化人才培养。会上圆桌论坛环节，各专家就“如何让基础教育阶段的学校高质量可持续发展？”问题展开讨论。

中国宋庆龄青少年科技文化交流中心体验中心主任陶春建议，要构建一个协同育人的教育发展生态，并以此来促进基础教育阶段学校的高质量。她说，资源、项目、教育者、机制等，都是构建该生态的要素。其中，教育者是关键。一方面，教育者要有发现和利用资源的意识和自觉；另一方面，教育者也要有转化资源的能力，只有把资源用到教育活动中，才能使之产生教育功能。其中，机制是核心，机制能够统筹调动资源、项目、教育者的活性，驱动协同育人的教育生态良性发展。